Pemanfaatan Quizizz dalam Pembelajaran Bahasa Inggris sebagai Bahasa Asing: Menyelidiki Efektivitas dan Dampaknya terhadap Keterampilan Literasi Digital Siswa

Natasha, Kayla (2025) Pemanfaatan Quizizz dalam Pembelajaran Bahasa Inggris sebagai Bahasa Asing: Menyelidiki Efektivitas dan Dampaknya terhadap Keterampilan Literasi Digital Siswa. Undergraduate thesis, Universitas Katolik Musi Charitas.

	Text (PBI-2025-2141005-summary_id.pdf) PBI-2025-2141005-summary_id.pdf Restricted to Registered users only Download (776kB) | Request a copy
	Text (PBI-2025-2141005-complete.pdf) PBI-2025-2141005-complete.pdf Restricted to Repository staff only Download (4MB) | Request a copy

Abstract

Digitalisasi berkembang pesat saat ini, tidak hanya memengaruhi teknologi tetapi juga pengetahuan, pendidikan, dan perkembangan literasi. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji efektivitas Quizizz dalam meningkatkan keterampilan literasi digital siswa pada pembelajaran Bahasa Inggris sebagai bahasa asing. Dengan menggunakan desain metode campuran yang menggabungkan pendekatan eksperimen dan deskriptif, sebanyak 44 siswa kelas VIII dipilih melalui total sampling berdasarkan kriteria jumlah siswa yang sama, guru yang sama, dan tingkat kemampuan bahasa yang setara. Data dikumpulkan melalui tes, kuesioner, dan wawancara, kemudian dianalisis menggunakan Uji T, Analisis Persentase Sederhana, serta Model Miles dan Huberman. Penelitian ini diharapkan memberikan manfaat signifikan bagi siswa, guru, sekolah, dan peneliti selanjutnya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Quizizz secara signifikan meningkatkan keterampilan literasi digital siswa, terutama dalam membaca dan kompetensi digital, serta mendorong keterlibatan, motivasi, efektivitas, dan kepercayaan diri. Dengan demikian, Quizizz merupakan platform pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan literasi digital siswa SMP dalam pembelajaran Bahasa Inggris sebagai bahasa asing.

Actions (login required)

View Item