PERILAKU PENGGUNAAN FACEBOOK OLEH MAHASISWA

Bendi, R. Kristoforus Jawa and Andayani, Sri (2014) PERILAKU PENGGUNAAN FACEBOOK OLEH MAHASISWA. Project Report. Sekolah Tinggi Teknik Musi. (Unpublished)

Text LAPORAN AKHIR.pdf Restricted to Registered users only Download (3MB)

Abstract

Layanan Jejaring Sosial menawarkan cara baru untuk berkomunikasi dan berbagi. Pesatnya perkembangan pengguna layanan ini, membuka peluang yang dapat dimanfaatkan untuk mendukung kegiatan pembelajaran. Semakin berkembangnya penggunaan layanan jejaring sosial tidak terlepas dari sikap dan persepsi penggunanya. UTAUT merupakan kombinasi delapan model user acceptance of technology yang telah dikembangkan sebelumnya. UTAUT2 dikembangkan berdasarkan model UTAUT dan ditujukan untuk konsumsi teknologi dalam konteks nonorganisasional. Studi empiris yang mengadopsi model UTAUT maupun UTAUT2 telah banyak dilakukan. UTAUT juga digunakan oleh beberapa peneliti untuk melihat niat dan perilaku pengguna layanan jejaring sosial. Karena itu penelitian ini juga dikembangkan dengan mengadopsi model UTAUT2 untuk melihat perilaku penggunaan facebook di kalangan mahasiswa STT Musi dan STIE Musi. Tujuh konstruk dari UTAUT2 digunakan sebagai determinan yang mempengaruhi niat pengguna (behavioral intention) dan intensitas penggunaan (use behavior), yaitu: performance expectancy, effort expectancy, social influence, facilitating conditions, hedonic motivation, price value dan habit. Populasi penelitian ini adalah mahasiswa aktif STT Musi dan STIE Musi yang memiliki akun facebook dan menggunakannya. Data didapatkan melalui 300 kuesioner yang disebarkan secara acak kepada mahasiswa selama satu minggu. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perilaku penggunaan Facebbok oleh mahasiswa dipengaruhi oleh hedonic motivation, price value dan habit. Sedangkan performance expectancy, effort expectancy, social influence dan facilitating conditions ditemukan tidak berpengaruh. Kata kunci: Unified Theory of Acceptance and Use of Technology, UTAUT2, facebook.

Actions (login required)

View Item